Contenido temático

El IV Encuentro Internacional contra el Trabajo Infantil, en su fase virtual, discutirá varios aspectos del trabajo infantil, centrándose en los debates de los temas que prevalecen en América Latina.

Para organizar la discusión, los contenidos se estructurarán en los siguientes cinco ejes temáticos:

• Trabajo formal de adolescentes y empleo juvenil decente;
• Respuestas políticas y legislativas al trabajo infantil;
• Peores formas de trabajo infantil;
• Trabajo infantil indígena y afro;
• Responsabilidad social empresarial.

Trabajo adolescente protegido y empleo formal de adolescentes

En este primer eje temático, se discutirá la relación entre la educación y el empleo entre jóvenes de los siguientes grupos de edad: de 15 a 18 años y de 19 a 29 años. A partir de esta relación, podremos reflexionar sobre el empleo formal de adolescentes, la promoción del trabajo digno y su relación con el trabajo infantil.

Guía de Preguntas:

• ¿Cuál es la relación, para los jóvenes, entre la educación y el trabajo?
• ¿La legislación (leyes) de los países de América Latina tiene éxito en la promoción del empleo juvenil digno?
• ¿Cómo funcionan las políticas públicas relacionadas con la juventud en los temas de educación, empleo juvenil, organización y derechos?
• ¿Cómo podríamos relacionar el trabajo juvenil digno y el empleo formal, de adolescentes entre 15 y 18 años, con el problema del trabajo infantil?
• ¿La permisión, a través de las leyes, de trabajo de jóvenes entre 15 y 18 años (regularización) es suficiente para protegerlos de la explotación del trabajo infantil? ¿Cuáles son sus límites y cómo se puede garantizar su eficacia?

Respuestas políticas y legislativas al trabajo infantil

En este segundo eje temático, se analizará la situación de las políticas nacionales de combate a la pobreza en las áreas del empleo, de la protección social, de la salud y de la educación y cómo éstas se articulan con políticas específicas de combate al trabajo infantil.

Guía de preguntas:

• ¿Cuál es la situación de las políticas nacionales de combate a la pobreza en los temas referentes a empleo, protección social, salud y educación?
• ¿Qué alcance tienen las políticas nacionales de prevención y reducción del trabajo infantil y cómo éstas se articulan?
• ¿Cómo se vinculan las políticas específicas de combate al trabajo infantil de ámbito nacional con los gobiernos locales?
• ¿Cómo la cooperación sur-sur (entre países del hemisferio sur) puede ayudar en el enfrentamiento del trabajo infantil?
• ¿Cuáles son las propuestas de los países para crear indicadores de seguimiento que puedan auxiliar en la elaboración de políticas de combate al trabajo infantil?

Peores formas de trabajo infantil

El tercer eje temático, se discutirá el concepto y las modalidades de las peores formas de trabajo infantil, así como las leyes políticas y servicios públicos y acciones de la sociedad civil para luchar contra la violación de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Guía de preguntas:

• ¿Cuál es el concepto de peores formas de trabajo infantil y cuáles son sus modalidades más visibles en la sociedad?
• ¿Por qué el trabajo infantil relacionado con los delitos y con el crimen organizado recibe menos atención pública y social y cómo se puede combatir este problema?
• ¿Cuáles son las principales leyes, políticas y servicios públicos para la lucha contra la explotación del trabajo infantil, especialmente en sus peores formas? ¿Cómo éstas funcionan?
• ¿Cómo la sociedad civil puede ayudar en la eliminación de las peores formas de trabajo infantil?

Trabajo infantil indígena y afro

En el cuarto eje temático, discutiremos las dimensiones sociales, culturales y las modalidades de trabajo infantil indígena y afro-descendiente, así como las políticas públicas nacionales y locales para enfrentar este problema.

Guía de preguntas:

• ¿Por qué el origen étnico aumenta la vulnerabilidad social de algunas poblaciones? El caso indígena y afro-descendiente.
• Cuál es la concepción y las modalidades de trabajo infantil existentes en poblaciones indígenas y afro-descendientes? ¿Por qué es importante analizarlas a través de una perspectiva cultural?
• ¿Cuáles son las propuestas de intervención más importantes para combatir el trabajo infantil que tiene origen étnico?
• ¿Cómo las políticas públicas nacionales y locales se articulan para cumplir sus objetivos?

Responsabilidad social empresarial (RSE)

En el quinto y último eje temático, se discutirá la concepción de responsabilidad social de las empresas y sus iniciativas relacionadas con la promoción de derechos infantojuveniles y con la prevención y la erradicación del trabajo infantil.

Guía de preguntas:

• ¿La responsabilidad social empresarial es marketing o intervención social eficaz?
• ¿Cómo implementar la cultura y la práctica de la RSE en las cadenas de valor de las empresas y cómo entender el (componente) social a partir de la perspectiva del desarrollo humano integral?
• ¿Cómo funciona el marco normativo y político relativo a la responsabilidad social empresarial en los países de la región andina?
• ¿Cómo las iniciativas sociales de empresas auxilian en la defensa y promoción de los derechos de los niños y de los adolescentes y en la lucha contra el trabajo infantil?
• ¿Cuál es la importancia de las redes y alianzas para promover la responsabilidad social de las empresas?